News

Podría parecer una inusual preocupación, pero es exactamente el pregunta Heidi dar Halvorson, psicóloga, autor y relaciones experto, planteado desde dentro del Huffington artículo más temprano en el día este mes: ¿Son damas elegir realmente me encanta sobre matemáticas?

Mujeres han sido estereotipadas como en realidad menos capaces que chicos en el disciplinas de matemáticas, ciencia y tecnologías, y son notablemente subrepresentados en estos campos expertamente. Una reciente publicación de la Estado mental * censurado * ociación, llamado «damas} Subrrepresentación en investigación: factores socioculturales y biológicos,» obtuve un vistazo a el potencial razones de esta diferencia y determinó es tal vez no la consecuencia de insuficiente oportunidad o estímulo, pero más bien el resultado de un fácil inclinación para cualquier otro materias.

Diferentes estudios han recomendado que explicación es un poco más intrincado: damas pueden prefiero estudios en lenguaje, artes y humanidades, Halvorson dice, porque «ellos piensan, a menudo en un involuntario grado, que demostrando habilidad dentro de estos estereotípicamente -male lugares los hace menos populares entre hombres «. Género roles son más fuertes, científicos tienen discutieron, que muchos pensar, especialmente donde apasionado actividades implicado.

En uno estudiar, hombres y mujeres estudiantes universitarios habían sido revelado imágenes acerca de o bien romance, como velas y puestas de sol en el playa, o inteligencia, como anteojos y publicaciones, para inducir pensamientos sobre romántico objetivos o metas relacionadas con el logro. Jugadores fueron posteriormente esperaban velocidad su atención en matemáticas, tecnologías, tecnología e ingeniería. Hombres individuos ‘interés en los áreas temáticas no están afectado por las fotografías, pero femenino jugadores quién vio el romántico imágenes indicado un grado de {significativamente reducido fascinación por matemáticas y tecnología. Cuando revelado la inteligencia imágenes, mujeres revelado igual cantidad de fascinación con estos áreas temáticas como hombres.

Otro aprender solicitado femeninas estudiantes universitarios para mantener un diario diario en qué registraron las metas que persiguieron y las tareas en las que participaron cada día. En días tan pronto como los miembros persiguieron románticos objetivos, como intentar mejorar su conexión o empezar una única, participaron en menos actividades relacionadas con las matemáticas, como asistir cl * censurado * o estudiar. En días cuando persiguieron educativos metas, compararon, la alternativa era en realidad real. «Así que a damas», concluye Halvorson, «no n sólo les gusta matemáticas menos cuando son centrados en amor – además ellos haría menos matemáticas, que a medida que pasa el tiempo socava su particular numérico capacidad y autoconfianza, inadvertidamente reforzando la etiqueta que desencadenó todos problemas para empezar. «

en realidad amor verdaderamente tan fuerte? Do estos estereotipos suministro un impacto en hombres? ¿Y cuáles son los ramificaciones de preferencias como estos? Halvorson respuestas a estas inquietudes: la próxima vez.